Занимаемся дома

 

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Предлагаю Вам занимательные упражнения и игры по теме

«День защитника Отечества»

Коммуникативные игры

Солдатское братство!

Участники игры – солдаты, встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия.

1. Подняться и сойти со стула.

2. Проползти под столом.

3. Обогнуть “широкое озеро”.

4. Пробраться через “дремучий лес”.

5. Спрятаться от диких животных.

Непременное условие для игроков: на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.

Островок безопасности

Сильный и умный защитник Отечества!

Ситуация общения: каждый защитник Отечества, должен хорошо знать правила безопасности.

Познавательный мультфильм: «Спасик и его друзья» https://youtu.be/Wi8Pxrm_5eQ

Количество и счёт

На зарядку становись!

Предложите ребёнку сделать зарядку по команде:

- Присядьте на 2 раза больше чем цифра 8

- Отожмитесь на 3 раза меньше чем цифра 9 и т.д.

Величина

Армейские игры

Взрослый предлагает участникам игры одновременно свернуть 2 ленты (красную, но длинную и синюю, но короткую). Затем предлагает сделать вывод, почему всегда побеждает тот, у кого синяя лента?

Форма

Военная техника

Предложите ребёнку проанализировать детали военной техники и определить, из каких геометрических фигур она состоит.

Ориентировка в пространстве

Военные учения

Командир (взрослый), диктует своему подчинённому солдату (ребёнку) секретное донесение.

Взрослый предлагает ребёнку нарисовать на листе мячик, справа от мяча изобразить, например, точку, слева плюсик, внизу круг, а сверху квадрат и т.д.

Усложнение в игре заключается в том, что задания могут содержать изменения точки отчёта. Например: нарисуй между мячиком и квадратом овал или перед плюсом нарисуй  штангу и т.д.

Ориентировка во времени

Игры в казарме!

Участники игры образуют круг. Ведущий бросает мяч и говорит: «Какой день недели сегодня?». Игрок, поймавший мяч, отвечает: «Вторник», бросает мяч другому ребёнку и задаёт вопрос типа: «Какой день недели был вчера?» Так роль ведущего переходит от одного игрока  к другому.

Формирование словаря

Защитник Отечества!

Участники игры стараются назвать как можно больше прилагательных по отношению к защитникам Отечества.

Звуковая культура речи

Подарки для солдат!

Взрослый предлагает раздать солдатам «умные подарки». Например: от папы – подарок со звуком «з» в начале слова, от мамы – подарок со звуком «о» в середине  и. д.

Предложите ребёнку пофантазировать, как и кем он (она) сможет служить в армии.

Подготовка к обучению грамоте

Защитники Родины в нашей семье!

Попробуйте вспомнить с ребёнком, кто из ваших родственников служил в армии. Обговорите, кем они служили в армии, постарайтесь определить последний звук в этих словах.

Рисование

Военная мощь России!

Предложите ребёнку нарисовать военную технику России.

Аппликация/лепка

Служу России!

Предложите ребёнку слепить защитника Отечества.

Физкультминутка: «С добрым утром, солдат» https://youtu.be/1Wh2Tuz38c4

Закрепляем дома

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Предлагаю Вам занимательные упражнения и игры по теме

 «Неделя сказок»

Познавательный мультфильм по КГН  https://youtu.be/1J8zKhjLIk4

Игра «Клеевой ручеёк»

 Перед игрой побеседовать с детьми о дружбе и взаимопомощи, о том, что сообща можно преодолеть любые препятствия.

Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия.

 Подняться и сойти со стула.

 Проползти под столом.

Обогнуть “широкое озеро”.

Пробраться через “дремучий лес”.

Спрятаться от диких животных.

Непременное условие для ребят: на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.

Реши задачу

 «Волк и лиса на рыбалке»

Собрались волк и лиса  на рыбалку. Лиса взяла маленькую удочку с короткой леской, а волк-жадина подумал: «Возьму- ка я самую большую удочку с длинной- предлинной леской- Больше рыбы наловлю». Сели ловить рыбу. Лиса только успевает рыбу вытягивать: то карася, то леща, то сома, то щуку . А волк поймал одну плотвиночку, стал ее из реки тянуть, да в длинной леске запутался. Пока распутался, уже и домой пора идти.

Кто больше наловил рыбы, почему? Сколько всего рыб наловили вол и лиса.

 «Графический диктант «Кот»

Отступи1 клетку в право.

1право; 1 низ; 2 право; 1 вверх;1 право; 2 низ; 5 право; 2верх;1 лево; 1верх; 2 право; 9 низ; 1 лево; 2 верх; 1 лево;2 низ; 1 лево; 2 низ;1 лево; 2низ; 1лево;3 верх;3 лево; 3 низ; 1 лево; 2 верх;1лево;2 низ;1 лево; 4 верх;1 лево;4 верх.

Развивающий мультфильм «Совы» https://youtu.be/nuQMG7TUAAg

Словесно-дидактическая игра «Козлята и зайчик»

Сначала дети вспоминают сказку «Козлята и волк». Ее можно напомнить, используя настольный театр или фланелеграф. Сказка заканчивается, но воспитатель предлагает послушать, что было дальше: «Ушла коза снова в лес. Козлята остались одни дома. Вдруг в дверь снова постучались. Козлята испугались и попрятались. А это был маленький … (показывается игрушка) зайчик. Зайчик говорит: …(«Не бойтесь меня, это я – маленький зайчик».) Козлята … (впустили зайчика). Они угостили его …(капустой, морковкой). Малыши поели и стали … (играть, веселиться, резвиться). Зайчик играл … (на барабане), а козлята … (весело прыгали).

Дидактическая игра «Вершки-корешки»

Уточнить с детьми, что они будут называть «вершками», а что – «корешками». «Съедобный корень овоща будем называть «корешками», а съедобный плод на стебле – «вершками». Воспитатель называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобно: вершки или корешки. Воспитатель предупреждает, чтобы дети были внимательны, т.к. в некоторых овощах съедобно и то и другое. Воспитатель называет: «Морковь!» Дети отвечают: «Корешки». «Помидор!» - «Вершки». «Лук!» - «Вершки и корешки». Тот, кто ошибся, платит фант, который в конце игры выкупается.

Аппликация. «Колобок» https://youtu.be/775zz5RG7rg

Зарядка для детей со словами под музыку https://yandex.ru/efir?stream_id=4ccf3678e09a1ef08dda1e502d73ea74&from_block=logo_partner_player

Секреты Су-Джок терапии для развития речи детей

Здравствуйте, уважаемые читатели!

СуДжок — это одно из направлений акупунктуры, метод которого основан на воздействии на определенные билогически-активные точки кистей и стопы. В переводе с корейского Су — кисть, Джок — стопа.

Секреты Су-Джок терапии для развития речи детей

Метод Су-Джок терапии, для развития речи детей, применяется практически во всех детских учреждениях. Эффективность и простота метода впечатляют.

Применение Су-Джок терапии для развития речи детей, обоснованно многолетней логопедической практикой. Метод можно использовать как для коррекции, так и для профилактики нарушений речи. Но, для начала, немного истории.

 С помощью метода Су-Джок терапии решаются многие коррекционные задачи. Такие как:

·        Развитие фонематического слуха и восприятия;

·        Коррекция произношения (автоматизация и дифференциация звуков);

·        Развитие звукового и слогового анализа слов;

·        Активизация словаря и совершенствование лексико-грамматических категорий;

·        Развитие общей и мелкой моторики;

·        Развитие психических процессов;

·        Развитие цветовосприятия;

·        Развитие пространственно-временных представлений;

·        Закрепление счетных операций.

В коррекционно-логопедической работе, Су-Джок терапия используется в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, снятия напряжения. Также, позволяет преодолеть речевой негативизм при общении ребенка со взрослым, с другими детьми.

Чтобы процесс массажа не показался детям скучным, используется стихотворный материал и, одновременно с массажным эффектом, происходит автоматизация отрабатываемых звуков.

Интересный речевой материал для занятий

Если это интересно, то смотрим дальше...

Подготовка детей к школе

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Каждый родитель мечтает и стремится к тому, чтобы его ребёнок вырос гармонично развитым - был крепким и здоровым, умным, хорошо говорил, чтобы был успешным, чтобы у него всё получалось.

Познание окружающей действительности у маленького ребёнка происходит в процессе манипуляции с предметами. Развитие движений пальцев рук подготавливает почву для последующего формирования речи. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем умнее ребёнок. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук.

Что же происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?

Если это интересно, то смотрим дальше...

Обучение печатанию букв

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Наверняка многим из Вас, а тем более родителям старших дошкольников, приходится сталкиваться с различными подходами к напечатанию букв в рабочих тетрадях на печатной основе. Предлагаются образцы маленьких букв или на ширину всей клетки, или с правой стороны, или с левой. А маленькие буквы а, б идентичны большим, только отличаются высотой. Родители приобретают такие тетради, не обращая внимание на эти нюансы.

А ведь существуют единым правилам печатания.

Все буквы похожи на те, которые дошкольник в дальнейшем увидит в Букваре.

Маленькие буквы печатаются с правой стороны клетки (на 1/2 - 2/3 ширины клетки), т. е. сначала оставляем «дорожку».

«Дорожка» перед буквой нужна для «хвостатых» букв (а, ц, щ, д).

Большие буквы пишутся на 2 клетки в высоту и 1 клетку в ширину.

Такие буквы как Ф, Ш, Щ, Ж пишутся в ширину на 2 клетки.

Такие маленькие буквы как б, р пишутся в высоту на 2 клетки. (Печатая слоги, слова с этими буквами, я отмечаю: «Все кружочки пишем на одной строчке.» Это для того, чтобы буквы не «проваливались» и не «подлетали». У маленьких букв р, ф «ножка» печатается длиннее на одну клетку вниз, а у буквы б – «хвостик» на одну клетку вверх.)

Расстояние между буквами, слогами, словами в предложении – две клетки.

Все эти правила помогают ребенку ориентироваться в клетке, строчке тетради, печатать более аккуратно. Такие слова читаемы, а буквы не «склеены».

Удачи!

Здравствуйте, уважаемые читатели!

 Предлагаю интересные задания "Узоры" для детей.  Их необходимо срисовать на листок бумаги  в клетку. Можно выполнять задание цветными карандашами или фломастерами. Попробуйте выполнить их вместе с детьми!

(чтобы увеличить картинку, нажмите на нее)

Если это интересно, то смотрим дальше...

Готовим руку к письму.

 Прописи с загадками для дошкольников. 

Пальчики малыша такие неуклюжие, так мило наблюдать за их нечеткими движениями. Но мило то мило, а в школу как? Что будет у этих милых пальчиков с почерком? Мелкую моторику необходимо развивать у дошкольника с раннего возраста, это гарантирует не только ровный красивый почерк в школе, но и развитие мышление, потому что, как известно, мышление и мелкая моторика напрямую связаны. А развивать наши пальчики и готовить руку к письму будем по прописям.

Самое распространенное задание при подготовке руки к письму - это штриховка-дорисовка. Задача проста на первый взгляд, но для ребенка может представлять некоторую трудность. Не сразу получатся ровные линии. Не сразу эти линии будут на одинаковом расстоянии. Ничего, нужно стараться, и нужно заниматься систематически, хотя бы 1 листочек прописи осилить в неделю. А веселые загадки с раскрасками не дадут ребенку заскучать.

(Кликайте по картинкам и сохраняйте листок себе на компьютер. С компьютера уже печатайте.)

 

Графический диктант

Графический диктант: зачем он нужен?

Многим родителям рекомендуют при подготовке к школе использовать графический диктант.

Что же это такое?

   Графический диктант – это создание изображения по клеточкам под диктовку. Но прежде всего, это захватывающая игра, от которой, зачастую, и взрослый не откажется! Это не только весело, но и полезно! Ведь при этом: координируется работа полушарий головного мозга; малыш тренирует мелкую моторику; подготавливает руку к письму; развивает внимание; ориентацию в пространстве; координацию; умение слушать; логику; абстрактное мышление; усидчивость; учится счету, а также различать право и лево; привыкает к карандашу и тетради.

Что для этого нужно?

  Нужен листик или тетрадь в клеточку, карандаш и ластик, чтобы ребенок мог легко исправить ошибки. В задании есть стрелочки, которые указывают направление, а также цифры – это количество клеточек в заданном направлении.

Так с чего же начать?

   Начнем с самого простого: одну клеточку вверх ( 1↑), одну клеточку вправо ( 1→), одну клеточку вниз (1↓) , одну клеточку влево (1← ). Получился квадрат!

Не забудьте похвалить ребенка!

   Все упражнения должны выполнятся в дружелюбной атмосфере, ведь это для взрослых графический диктант – нужная и важная вещь, а для малыша – это, прежде всего, игра! Для него каждая картинка – маленькое открытие. Он может разукрасить ее, а пока он это делает, вы можете поговорить с ним об особенностях нарисованных предметов, что позволит расширить кругозор ребенка и увеличит его словарный запас.

  Старшие дети зачастую сами составляют графические диктанты и диктуют их взрослым, и это не менее ценно.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей младше пяти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит прерывать игру.

Готовим руку к письму

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Предлагаю задания для подготовки руки ребенка к письму.

(чтобы увеличить картинку, нажмите на нее)

Прописи