Святочные вечерки

 Здравствуйте, уважаемые читатели!

В нашей группе "Радуга" 09 января прошло развлечение "Святочные вечерки". Ребята в музыкальных играх и песнях узнали новое о традициях русского народа, о его культуре.

Если это интересно, то смотрим...

Мастер-класс "Роспись филимоновской игрушки"

 Здравствуйте, уважаемые читатели!

Филимоновская роспись – один из видов народного творчества родом из Тульской области, а именно из деревни Филимоново, где активно развивалось гончарное дело. Глина в этих местах очень пластичная и жирная. Изначально она черно-синего цвета, а после обжига становится белой или чуть розовой. Мастера делали посуду, мастерицы – игрушки-свистульки. Получившиеся глиняные изделия расписывали особым образом желтыми, красными и зелеными полосками.

Филимоновская игрушка отличается своими вытянутыми формами. Все животные – собаки, олени, козлики, петухи, лошади – имеют длинные шеи и тонкие ноги. Отличаются животные между собой только формой головы, рогами и ушами. Из людей основные персонажи – барыни, солдаты, всадники, редко изображали крестьянок. Люди тоже имеют непропорционально вытянутые формы. Почти все игрушки – свистульки. Свисток расположен у животных в хвосте, а у людей – в курице, которую они несут подмышкой.

До сих пор сохранились общества мастеров в Тульской области, которые промышляют игрушкой, придумывая новые сюжеты, но по-прежнему придерживаясь традиционной росписи.

Учимся технике

Этот мастер-класс будет интересен не только детям, но и взрослым, интересующимся историей и народным искусством. Освоить элементы росписи не составит труда. Для начала нужно разобраться, какие отличительные особенности имеет именно эта роспись.

Чтобы потренироваться в росписи, необходимо подготовить лист бумаги и желтую, зеленую и красную краску (гуашь или акварель).

Эти цвета выбраны неспроста. Желтый цвет символизирует солнце, зеленый – возрождение жизни и молодость, а красный – символ земли и огня. Можно предположить, что мастера из Филимоново очень любили жизнь и радовались каждому дню. Именно поэтому игрушки получались такими яркими.

Дополнительными цветами являются фуксия и бирюзовый. Нередко можно увидеть барынь в малиновых кофтах или петушков с малиновыми гребнями, а всадников в бирюзовых шапках. Для росписи также понадобятся кисточки разной толщины, так как широкие полоски, как правило, чередуются с более тонкими.

Когда все будет подготовлено, можно приступать к работе. Для того чтобы понять принцип росписи, следует поэтапно выполнять следующие действия:

Взять толстую кисть, окунуть в желтую краску и провести на бумаге несколько широких полос друг под другом через равное расстояние;

С помощью тонкой кисточки малиновой, красной или зеленой краской сделать тонкие полосы по краям желтой (краски можно чередовать);

Провести полосы посередине желтых и белых полос;

Попробовать сделать и другие узоры, характерные для барских юбок: «веточки», штриховку, косые линии, «солнышко».

Главная особенность этой росписи – полосы желтого и белого цветов являются основными, они задают фон будущему рисунку, поэтому они должны быть достаточно широкие. Все остальные полоски разных цветов делаются тонкими и чередуются.

Кроме того, необходимо соблюдать толщину всех полосок и расстояние между ними, они не должны «сползать» или перекрывать друг друга полностью.

Также из бумаги можно вырезать шаблон игрушки, чтобы было интереснее и понятнее наносить роспись, особенно детям. Контурный рисунок традиционной игрушки из деревни Филимонова можно скачать и распечатать, перерисовать с монитора или использовать уже готовые раскраски.

Когда роспись на бумаге будет хорошо получаться и напоминать традиционную, можно приступать к росписи глиняной игрушки, например, козлика.

Для детей мастер-класс будет не только развивающим мелкую моторику и восприятие цветов, но и обучающим и познавательным, так как дети узнают много нового о народных промыслах своих предков.

Победа в конкурсе

  

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Подведены итоги ежегодного муниципального смотра-конкурса  «Маленький художник». Воспитанница нашей группы «Радуга» Шахторина Катя отмечена победителем в номинации «Персональная выставка». 

Поздравляем Катю и желаем ей дальнейших творческих успехов! 

МОЛОДЕЦ!!!

Театр и дети

 Уважаемые читатели!

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

Предлагаю материал по данной теме. Очень надеюсь, что он будет вам полезен.

Занимаемся дома

   Здравствуйте, уважаемые читатели!

Предлагаю Вам занимательные упражнения и игры по теме

 «Театральная неделя»

Симка, Нолик и Дим Димыч решают показать друзьям спектакль театра теней

Мультфильм «Театр теней»

https://www.youtube.com/watch?v=RBvPR5OdRe4

Развивающие мультики для детей Весна / Времена Года https://youtu.be/vqH19fDEh9w

1. Познавательное занятие по ФЭМП «Один – много. Части суток» https://youtu.be/mYyI71uLMVM

2. Дидактическая игра «Много - мало»

Содержание: попросить ребенка назвать одиночные предметы или предметы, которых много (мало). Например: стульев много, стол один, книг много, животных мало. Положить перед ребенком карточки разного цвета. Пусть зеленых карточек будет-7, а красных -5. Спросить каких карточек больше, каких меньше. Добавить еще 2 красные карточки. Что теперь можно сказать?

3. Дидактическая игра: «Счетная мозаика»

Оборудование: счетные палочки.

Содержание: вместе с ребенком составлять цифры с помощью счетных палочек. Предложить ребенку рядом с поставленной цифрой поместить соответствующее ей количество счетных палочек.

4. Дидактическая игра «Сосчитай и назови»

Содержание: Взрослый предлагает ребенку посчитать на слух звуки. Он напоминает, что делать это надо, не пропуская ни одного звука и не забегая вперед («Внимательно слушай, сколько раз ударит молоточек»). Извлекают (1-5) звуков. Всего дают 2-3 гадания. Далее Взорслый объясняет новое задание: «Теперь считать звуки будем с закрытыми глазами. Когда сосчитаете звуки, откройте глаза, молча отсчитайте столько же игрушек и поставьте их в ряд». Взрослй отстукивает от 2 до 5 раз. Дети выполняют задание. Отвечают на вопрос: «Сколько игрушек вы поставили и почему?»

1. Рассказ «Как я была в театре».

Совсем недавно я побывала в театре. Мне так понравилось в нем, что очень хочется об этом рассказать. Еще на подходе к театру видно афишу, которая приглашает всех желающих посмотреть спектакль. В ней указано название спектакля, какие актеры сегодня играют.

В театре живет праздник. Там много света, играет музыка, красивые залы, нарядно одетые люди. Все стоят и ждут, когда прозвенит звонок, чтобы попасть в зрительный зал. Зрители занимают места, которые указаны в их билетах. Занавес на сцене закрыт, поэтому никто не знает, что там на ней будет. Гаснет свет, играет музыка, открывается занавес, выходят актеры, и спектакль начинается.

Когда я посмотрела спектакль, то поняла, как много людей старается для того, чтобы спектакль получился интересным. В театре работают люди самых разных профессий: сценаристы, режиссеры, актеры, декораторы, художники, гримеры, костюмеры, музыканты. А еще в театре есть кассиры, билетеры, гардеробщики, буфетчики. Как вы думаете, чем занимаются эти люди?

После рассказа вовлечь детей в беседу о том, как люди самых разных театральных профессий помогают зрителю в театре, участвуют в подготовке спектакля.

2. Театральные речевые игры

 «Возьмем Мишку на прогулку»

Цель: развитие предметно-игровых действий.

Оборудование: медвежонок, санки, кроватка, стульчик, комплект одежды для медвежонка (брюки, валенки, пальто, шапка).

Ход игры:

Взрослый сидит за столом перед ребёнком. Здесь же, на кукольном стульчике, лежит одежда мишки. Взрослый, читая стихотворение, не спеша, одевает мишку. Последнее слово в каждой строчке досказывает ребёнок.

Я надену Мишке теплые ...штанишки.

Теплые... штанишки я надену Мишке.

Валенки-малышки я надену... Мишке.

Так, так и вот так — валенки-малышки.

Я надену... Мишке валенки-малышки,

Я надену... Мишке красное... пальтишко,

Красное ... пальтишко я надену... Мишке.

А когда иду гулять, надо шапку надевать.

Мишку мы возьмем...гулять,

Будем в саночках ... катать!

3. «Расскажи стихи руками»

 Цель: побуждать детей к импровизации.

 Взрослый  читает стихотворение, дети имитируют движения по тексту:

 Кот играет на баяне,

 Киска — та на барабане,

 Ну, а Зайка на трубе

 Поиграть спешит тебе.

 Если станешь помогать,

 Будем вместе мы играть. (Л.П.Савина.)

 Ребёнок имитирует игру на различных музыкальных инструментах.

Рисование «Сказочный домик - теремок» https://youtu.be/QhQu-BUm0kQ

Лепка «Мисочки для трёх медведей» https://youtu.be/GBwHqPnLfB8

Видео зарядка! Делайте с нами! https://www.youtube.com/watch?v=4_olhExI6Gs&t=83s

Дымковская игрушка

     

  Здравствуйте, уважаемые читатели!

Дымковская игрушка является особым видом народного творчества. Она будит мысль и фантазию ребенка. Сегодня мы с ребятами нашей средней группы "Радуга" на занятии по рисованию закрепляли навыки рисования элементов дымковской росписи нетрадиционным способом рисования.

Консультация "Новогодние игрушки своими руками"

 Здравствуйте, уважаемые читатели!

Предлагаю Вам занимательные идеи изготовления новогодних игрушек своими руками вместе с ребенком.

Итог проект"Музыкальные инструменты бывают разные"

Здравствуйте, уважаемые читатели!

В нашей средней группе "Радуга" завершился познавательно-творческий проект "Музыкальные инструменты бывают разные", в ходе которого воспитанники с родителями мастерили музыкальные инструменты. Среди участников приемом голосования ребята выбрали победителей.

1 место – сеиья Ерасова Егора «Гитара», 2 место поделили семья Карстен Вани «Гитара», семья Киреевой Арины «Барабан». Семьи Ширнина Димы, Людаева Димы, Майоровой Карины, Кусургашева Захара получили дипломы за учатие.

Все поделки в дальнейшем будут использованы в совместной деятельности.

Благодарим за творчество!

Папка-передвижка "Нетрадиционные методы рисования как средство эстетического воспитания

Для увеличения нажмите на картинку

 

"Дымковская сказка"

 

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Для знакомства детей с дымковской игрушкой, развития познавательного интереса к народной игрушке, к её истории в нашей группе "Радуга" прошло развлечение "Дымковская сказка".

    Если это интересно, то смотрите…